記者從四川省成都市新聞辦獲悉，為實現(xiàn)“全域成都”中小學(xué)教師資源均衡配置，豐富和創(chuàng)新義務(wù)教育辦學(xué)方式，成都近日出臺《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化配置全市中小學(xué)校教師資源的指導(dǎo)意見》，全面完善教師“教師專編專用、縣管校用(聘)”機制。此舉標(biāo)志著成都推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗區(qū)建設(shè)邁上新的臺階。

　　教師縣管校用機制是要實現(xiàn)教師的“無校籍管理”，盤活全市中小學(xué)教師資源，解決中小學(xué)師資、待遇不均衡問題。《意見》明確，成都將啟動試點探索授權(quán)教師管理服務(wù)中心管理教職工編制職能的工作，實行縣管教師總量、崗位結(jié)構(gòu)和教師身份，學(xué)校按崗配置、使用和考核教師，將徹底打破教師與學(xué)校間的人事關(guān)系束縛。

　　在教師考核方面，《意見》提出將全面實施教師定期注冊制度，完善考核退出機制建設(shè)，突出以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的具體考評體系，對不適應(yīng)教學(xué)崗位要求的教師實施離崗培訓(xùn)，培訓(xùn)后仍不能適應(yīng)教師崗位要求的將調(diào)整出教師隊伍。對相對富余教師中的老年教師，經(jīng)過培訓(xùn)仍不能適應(yīng)轉(zhuǎn)崗任教的，引導(dǎo)其向?qū)W校教輔、后勤等工作崗位轉(zhuǎn)換。

　　為此，成都市正加大對教職工編制的資源配置、使用情況、效率等方面進(jìn)行督查，督查結(jié)果將作為機構(gòu)編制調(diào)整的依據(jù)，促進(jìn)編制的有效使用。（本報記者李曉東、危兆蓋、通訊員雷建）

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