“名師工程”和“名師講堂”是朝陽(yáng)區(qū)教工委、教委為促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持而持續(xù)打造的重點(diǎn)項(xiàng)目。為落實(shí)這一工作的相關(guān)要求，加快教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，產(chǎn)生一大批卓越教育人才，推進(jìn)朝陽(yáng)區(qū)教育人才隊(duì)伍建設(shè)，2024年3月29日下午，朝陽(yáng)區(qū)教工委、教委主辦的朝陽(yáng)區(qū)“名師工程”——張玲玲老師歷史學(xué)科教學(xué)特色展示活動(dòng)在人大附中朝陽(yáng)學(xué)校太陽(yáng)宮校區(qū)隆重舉行。此次教學(xué)特色展示活動(dòng)的主題是“立足核心素養(yǎng)，師生共同成長(zhǎng)”，主要內(nèi)容包括“特色課堂教學(xué)展示”、“特色教學(xué)主題報(bào)告”、“特色教學(xué)團(tuán)隊(duì)展示”三個(gè)部分。此次活動(dòng)既是張玲玲老師特色教學(xué)的一次分享，也是人大附中朝陽(yáng)學(xué)校歷史學(xué)科教育教學(xué)成果的一次展示。

教育部教師工作司教師發(fā)展處處長(zhǎng)趙靜、北京教育學(xué)院黨委教師工作部部長(zhǎng)李軍、首都師范大學(xué)歷史教育專業(yè)負(fù)責(zé)人楊朝暉教授、北京教科院基教研中心歷史教研室主任郭井生、朝陽(yáng)區(qū)教科院書(shū)記劉強(qiáng)、朝陽(yáng)區(qū)教科院初中歷史教研員北京市學(xué)科帶頭人郭大維老師、朝陽(yáng)區(qū)教科院名師展示項(xiàng)目負(fù)責(zé)人白文倩、八十中學(xué)棗營(yíng)分校教務(wù)陳立香主任、東方德才學(xué)校教科研室蔡萍主任等領(lǐng)導(dǎo)和專家參加此項(xiàng)活動(dòng)。參加活動(dòng)的還有以下團(tuán)隊(duì)：首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院北京市中小學(xué)特級(jí)教師工作室成員、河北省骨干教師團(tuán)隊(duì)部分成員、首師大教師教育學(xué)院和歷史學(xué)院部分同學(xué)以及人大附中朝陽(yáng)學(xué)校歷史學(xué)科團(tuán)隊(duì)、和平街學(xué)區(qū)歷史教師團(tuán)隊(duì)。

人大附中朝陽(yáng)學(xué)校校長(zhǎng)謝澤運(yùn)、副校長(zhǎng)兼初中部主管李燕、副校長(zhǎng)孫紅強(qiáng)參加展示活動(dòng)，人大附中朝陽(yáng)學(xué)校副校長(zhǎng)劉云峰主持此項(xiàng)活動(dòng)。

教師工作司教師發(fā)展處趙靜處長(zhǎng)為此次活動(dòng)致辭，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化典型引領(lǐng)，弘揚(yáng)教育家精神;擁抱時(shí)代變革，爭(zhēng)當(dāng)數(shù)字時(shí)代教育引領(lǐng)者;發(fā)揮示范作用，提高教育質(zhì)量。市教育學(xué)院黨委教師工作部李軍部長(zhǎng)肯定了人大附中朝陽(yáng)學(xué)校初中歷史的教學(xué)工作和成果，并表示要致力于“手拉手”為教師提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，促進(jìn)教育專業(yè)發(fā)展，牢記育人使命，積極培育英才。人大附中朝陽(yáng)學(xué)校孫紅強(qiáng)副校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念和育人目標(biāo)。

在課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，張玲玲老師充分利用教科書(shū)和地圖冊(cè)中的史料，引導(dǎo)學(xué)生合作探討宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，多角度深入分析在經(jīng)濟(jì)重心南移過(guò)程中，作為生產(chǎn)力核心的勞動(dòng)力的重要作用。張玲玲老師生動(dòng)的課堂教學(xué)、靈活的學(xué)生調(diào)動(dòng)、深度的問(wèn)題引導(dǎo)，充分展示了她的教學(xué)風(fēng)格和特色，發(fā)揮了名師示范引領(lǐng)作用。在隨后的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，張玲玲老師也分享了自己為了發(fā)揮學(xué)生主體作用，敢于推倒舊有思路，大膽創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的磨課歷程。

課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，張玲玲老師以“‘以圖證史，以圖釋史’利用歷史地圖促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”為主題作了主題報(bào)告，講述了她在初中歷史教學(xué)中，注重利用地圖凸顯史實(shí)發(fā)展變化，進(jìn)行圖文互證和歷史解釋，促進(jìn)核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)主張。皮奧琳、凡秋莉和錢(qián)靜老師分別從人大附中初中歷史教研組建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)、青年教師成長(zhǎng)的角度進(jìn)行匯報(bào)，講述了在張玲玲老師的帶領(lǐng)下，教研組團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展。

活動(dòng)邀請(qǐng)了專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院歷史教育專業(yè)負(fù)責(zé)人楊朝暉教授指出張玲玲老師作為教學(xué)專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的典型，提出了自己的教育主張、風(fēng)格和特色，實(shí)現(xiàn)了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)“五位一體”的有機(jī)結(jié)合。并肯定了人大附中尊重學(xué)生、推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的辦學(xué)理念，指出依托學(xué)校提供的發(fā)展平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)教師的持續(xù)發(fā)展和成長(zhǎng)，充分體現(xiàn)出教師職業(yè)的尊嚴(yán)和幸福感。同時(shí)，北京教科院基教研中心歷史教研員、歷史教研室主任郭井生老師從歷史學(xué)科的角度，分析了張玲玲老師教學(xué)中的“四個(gè)度”，包括立足新課程改革后單元整體教學(xué)，突出人作為生產(chǎn)力核心的“高度”，引導(dǎo)學(xué)生深入思考分析歷史原因的“深度”和“寬度”，以及以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生自我表達(dá)的“溫度”，充分肯定了張玲玲老師在教學(xué)內(nèi)容和方法等方面的示范引領(lǐng)作用。

最后，人大附中朝陽(yáng)學(xué)校副校長(zhǎng)李燕和朝陽(yáng)區(qū)教育科學(xué)研究院書(shū)記劉強(qiáng)結(jié)合朝陽(yáng)區(qū)“雙名工程”，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。名師成就名校，名校培養(yǎng)名師，此次活動(dòng)的成功舉辦展示了名師的教學(xué)特色與風(fēng)采，也定將啟發(fā)更多教師的專業(yè)發(fā)展之路。(丁一丹)

(新媒體責(zé)編：wa12)