近日，廣州市輕工技師學院林宏濤項目團隊在指導老師的帶領下在“創(chuàng)客教育教學”項目中提出了“智芯領創(chuàng)”的解決方案。截至 2021 年初，智芯領創(chuàng)項目已投入使用，取得了突破性進展，在實踐中證明其發(fā)展?jié)摿�巨大�?/p>

2015 年，教育部首次提出探索 “創(chuàng)客教育”新模式，此后“創(chuàng)客教育”成為我國人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略規(guī)劃。但目前“創(chuàng)客教育”仍處于分散、摸索、局部試點的市場初級階段：缺乏明確的學習目標，課程集中于知識而非素養(yǎng)，缺乏整合平臺，未能充分掌握各界資源與支援，與產業(yè)亦缺乏連結，各學校的“創(chuàng)客教育”水平參差不齊。同時，由于缺少性價比高的教具、案例豐富且匹配教具的配套教材以及能夠培養(yǎng)科學素質的教師，使得“創(chuàng)客素質”教育普及度不高。

為了解決以上問題，廣州市輕工技師學院的林宏濤及其團隊共同推出了以信息技術為核心的創(chuàng)客教育教學普惠的解決方案。充分運用人工智能，從產品供應、課程教學、師資培訓三個方面構建產品體系。目前，項目已獲得相關專利，并與多所學校、多家企業(yè)簽訂合同。同時致力于產品的不斷完善，努力進軍三四線市場，完善加盟體系，從而擴大產品影響力，增加就業(yè)機會，并助力國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的穩(wěn)步實現(xiàn)。

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