隨著“雙減”政策的落地，K12 學科培訓承壓，素質教育成為教育行業(yè)的重要轉型發(fā)展方向。從2021年秋季起，美育中考全面覆蓋，書法也成為考核項目。書法教育在一定程度上屬于“剛需”，數(shù)據(jù)顯示，僅今年一年，全國就誕生了622家新注冊的書法培訓公司。

(數(shù)據(jù)來源：歷年《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》、國家統(tǒng)計局、多鯨教育研究院)

隨著越來越多的機構涌入，書法培訓機構參培率與客單價雙低，品牌集中度不高，書法教育資源匱乏的問題越發(fā)凸顯。華夏萬卷在調研各大城市書法培訓機構的過程中發(fā)現(xiàn)，當代的家長對培養(yǎng)孩子書寫能力都非常重視，但與此同時，書法培訓機構教學仍然存在以下三點問題：

1. 教學內容呈現(xiàn)形式單一，無法有效實施教學。

　　2. 教學過程隨意，無科學的教學法做指導。

　　3. 不重視教學服務，客戶體驗差。

基于以上的現(xiàn)象，華夏萬卷立足于書法培訓的獨特性，經(jīng)過長期探索與研究，推出了小花卷寫字硬筆楷書課程。通過教學內容標準化，保障教學內容無衰減。同時，運用科學的教學方法，指導教學過程的實施，全面覆蓋整個教學過程，并設計更有針對性的教學服務流程，從而提升客戶的體驗。

課程體系的搭建，是書法教學內容標準化的基礎。小花卷寫字硬筆楷書課程體系，結合書法學習理論，科學劃分課程級別、制定學習目標，讓課程難度呈螺旋式上升，讓學生進行系統(tǒng)性學習。

以學生為中心作為研發(fā)起點，經(jīng)過教師用書研發(fā)、學生用書開發(fā)、課件制作、逐字稿編寫、課程測試、Demo課錄制幾個階段，將教學過程精確到每一分鐘，嚴格遵守“三審三校”的審核流程，保障“高品質、高效、高含量”的課程輸出體系。

通過小花卷寫字教研團隊多年沉淀的教學法，以趣味化、科技化的方式，設計“興趣導入、讀帖三步、描紅體會、臨寫實踐、拓展創(chuàng)作、個性點評、總結提升”的步驟，以及課后“鞏固強化、拓展運用”的學習閉環(huán)，打造適用于少兒書法培訓的教學法。小花卷寫字把此教學法命名為“7+2”(“導讀描臨作評結”+“習用”)。此教學法的運用，極大限度保證了教學質量。

除了以學生為中心開發(fā)的教學內容和科學的教學方法，還要有教學服務意識，要讓教學服務產品化。在這個問題上，有的培訓機構可能認為，教師能上課、上好課就可以了，但是小機構可以這樣做，當機構進入擴張期后，這樣并不利于機構健康長久發(fā)展。

小花卷寫字深刻認識到教學服務的重要性，以“常態(tài)服務+特色服務”，建立專屬學習服務小組和家校溝通機制，從行課前、行課中、行課后，留意記錄每一個孩子的課堂表現(xiàn)，輔助課堂管理，全程密切監(jiān)督學生學習過程。通過主題活動、賽事組織、考級服務和社會實踐，培養(yǎng)學生的社會責任感和核心素養(yǎng)能力，幫助機構優(yōu)化教學工作流程，提高教學服務水平。

所以說，書法培訓機構要做到標準化，不僅是課程體系標準化和教學法的優(yōu)化，更是需要有教學服務產品化的理念，這才是書法培訓機構持久發(fā)展的根基。

在孩子的書法教育問題上，絕不是一個本子一支筆的教學模式就可以解決的。“雙減”政策的施行，注定將大幅改變教育培訓行業(yè)內各條賽道的現(xiàn)狀，這既是嚴苛的挑戰(zhàn)，同時也是一次重大的機遇。在政策依舊不斷落地的今日，鋪在書法培訓賽道面前的路值得期待。

(新媒體責編：pl0902)