成都1月13日電 題：培訓(xùn)“村官”——中國(guó)首家村政學(xué)院的新探索

　　作者 徐楊祎 徐肖逍

　　“以前的培訓(xùn)更多像走過場(chǎng)，而這一次，比較真實(shí)比較實(shí)際，唯一遺憾的是時(shí)間短了點(diǎn)�！苯Y(jié)束在成都村政學(xué)院5天的培訓(xùn)后，來自青海省西寧市城東區(qū)先進(jìn)村村支書馬生財(cái)很是感慨。

　　年過半百的馬生財(cái)已擔(dān)任先進(jìn)村村支書一職超過5年，對(duì)于此次培訓(xùn)的效果，他頗為期待�！半m然西寧和成都地方不一樣，但是在基層治理這塊，成都走在我們前面，有很多方法很多經(jīng)驗(yàn)，而中間的道理卻是相通的�！�

　　這個(gè)有著27名基層村官學(xué)員的培訓(xùn)班，并不是西寧市遠(yuǎn)赴千里的第一次嘗試。2014年年底，第一批學(xué)員完成首次培訓(xùn)；2015年1月9日，馬生財(cái)和同伴們返回西寧；兩天后，第三批學(xué)員抵達(dá)位于四川都江堰市的成都村政學(xué)院……

　　城東區(qū)組織部帶隊(duì)老師賀生俊告訴記者，除城東區(qū)外，西寧市其它區(qū)縣也將于年內(nèi)組織基層村官奔赴成都進(jìn)行培訓(xùn)。賀生俊表示，幾天的學(xué)習(xí)過程，讓大家收獲頗豐，而理論、方法和實(shí)地案例有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方式也更易于學(xué)員們吸收掌握。

　　據(jù)悉，成都村政學(xué)院是全國(guó)首個(gè)以培訓(xùn)基層干部的學(xué)校，自2013年11月11日掛牌成立以來，摸索研究出一套符合當(dāng)前村鎮(zhèn)治理現(xiàn)狀、易于被基層村官和社會(huì)組織負(fù)責(zé)人理解掌握的特色教學(xué)模式。“課程主體是專題教學(xué)，但更多的是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)�！贝逭�學(xué)院副校長(zhǎng)文鳳春告訴記者，學(xué)院會(huì)圍繞最新話題和形勢(shì)設(shè)置教學(xué)主題，邀請(qǐng)相關(guān)專家講授理論，然后再根據(jù)授課內(nèi)容安排相應(yīng)的實(shí)地案例教學(xué)，“從實(shí)踐中深挖出理論，再由實(shí)地案例印證理論，讓學(xué)員既了解理論又能做到真正的吸收。”

　　以此次西寧市城東區(qū)基層村官培訓(xùn)為例，學(xué)院開設(shè)了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、基層群眾工作的方法和藝術(shù)、法治思維、警示教育等課程，并組織學(xué)員前往都江堰市柳街社區(qū)、成都市規(guī)劃館等地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

　　在都江堰市柳街社區(qū)黃家大院實(shí)地考察“院落模式”時(shí)，城東區(qū)林家?guī)r村村支書馬成功興致特別高�！傲旨�?guī)r村位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，再加之是少數(shù)民族的聚居區(qū)，一直以來環(huán)境衛(wèi)生、社會(huì)治安都是老大難的問題�！碑�(dāng)?shù)弥�黃家大院的“院落模式”既能解決最基本的環(huán)境衛(wèi)生問題，又能調(diào)動(dòng)村民自治的積極性后，他拉住當(dāng)?shù)氐闹v解人員細(xì)致地請(qǐng)教了不少具體實(shí)行的方法。

　　“我們村有2400人，這個(gè)模式絕對(duì)能用，而且也絕對(duì)有用�！闭劶按诵械氖斋@，馬成功毫不掩飾激動(dòng)之情，“不虛此行，以后有機(jī)會(huì)要經(jīng)常過來取經(jīng)�！�

　　據(jù)村政學(xué)院副校長(zhǎng)文鳳春介紹，學(xué)院還根據(jù)學(xué)員的需求進(jìn)行立體式教學(xué)，如定期舉辦“村政論壇”，讓學(xué)員和學(xué)員、學(xué)員和專家、學(xué)員和教學(xué)素材間深入互動(dòng)。

　　特色化教學(xué)與規(guī)范化管理，讓成都村政學(xué)院備受關(guān)注，博得廣東、甘肅、海南、上海等省市的“青睞”。截至目前，學(xué)院已舉辦各類培訓(xùn)班119期，培訓(xùn)人員超過12000人。

　　“關(guān)注越高，壓力越大�！蔽镍P春說，下一步成都村政學(xué)院要建立完善村政基層發(fā)展的智囊?guī)�，“繼續(xù)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、法律等領(lǐng)域找到與基層村干部的切入點(diǎn)，讓來培訓(xùn)的學(xué)員更好地提高自身水平和素質(zhì)。”

　　中國(guó)村和社區(qū)干部數(shù)量眾多。伴隨著社會(huì)變革，村及社區(qū)群眾的觀念、利益訴求更新很快，社會(huì)分工、社會(huì)組織形式等發(fā)生了巨大變化。成都村政學(xué)院探索對(duì)基層干部進(jìn)行分層次教育和輪訓(xùn)，對(duì)加強(qiáng)基層政權(quán)建設(shè)，健全基層治理結(jié)構(gòu)，總結(jié)推廣基層治理經(jīng)驗(yàn)有重要作用。(完)

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